Вы учите уроки с ребенком? Все чаще в лентах вижу “крики души” мамочек, которые пишут, что уже нет сил тянуть домашние задания. Одно дело, если надо помочь в каком-то конкретном задании, и совсем другое, когда это превращается в ежедневную каторгу.

Я только недавно узнала, что если в школе ребенку что-то не нравится, то его можно не заставлять и не принуждать, пусть просто посидит. Родители поначалу были очень рады, что из процесса обучения убрали муштру и строгость. Это действительно приятно. Однако мало кто ожидал, что если ребенок на уроке “просто посидел”, то кто и когда будет объяснять ему пропущенный материал, ведь график обязательных контрольных работ никто не отменял? Эта нагрузка ляжет на плечи родителей.

На первый взгляд, решение на поверхности – берем репетитора. Многие родители уверены, что решили проблему, взяв учительницу на пенсии или “хорошую женщину”, которая будет с ребенком учить уроки.

Возможно, это был бы хороший выход из создавшейся ситуации, если бы только ребенок не привыкал, что сам он сделать ничего не может. Таких детей легко узнать по некоторым признакам.

Проверьте:
– до прихода репетитора, ребенок сам не открывает портфель и не начинает делать домашнее задание;
- ребенок не читает задание и не понимает его, а ждет, пока взрослый за него это сделает;
- ребенок не может сформулировать, чего он не понял;
- ребенок не знает, какую тему он проходит;
- не правильно соединяет письменные буквы при письме;
- пишет цифры снизу вверх, а не сверху вниз;
- не правильно держит ручку при письме;
- ребенок не может сам сложить портфель (или может, но за него складывает взрослый);
- ребенок постоянно забывает дома тетрадки, учебники и т.д.

Если на пару вопросов вы ответили утвердительно, то проверьте, не работает ли ваш репетитор “костылями”. Костыли никто не любит, но привыкнув к ним, без них обходиться уже не могут.

Хорошо помню, как бабушка, после перелома ноги ходила сначала с “козликом”, потом привыкла опираться на палочку и с палочкой расставаться не хотела категорически, хотя вполне могла ходить и без нее. В результате стала сутулиться и сильно сгибаться вперед. Пришлось пойти на хитрость и “забыть” палочку в Юрмале, во время гостевого визита на выходных. На самом деле, конечно, палочка уехала из Юрмалы в багажнике. Но бабушка то поверила, что рабочую неделю ей придется походить так. И что вы думаете? Да, она прекрасно научилась обходиться без нее. Возможно, кому-то такой метод покажется не правильным, однако результат достигнут.

Вопрос такой – учит ли репетитор ребенка думать, или развивает зависимость от своих услуг. Выгодно ли репетитору, чтобы ребенок сам научился выполнять домашнюю работу, сам начинал задавать вопросы и учить уроки? Что будет, если ребенок научится делать все сам? Понятно, что если ребенок сам начнет все это делать, то в услугах репетиров перестанут нуждаться. Кому это не выгодно?

Родителям нужно просто решить для себя, что важнее – процесс или результат. Процесс – я хожу к репетитору, результат – мой ребенок умеет сам учиться.

Что мы предлагаем? Мы предлагаем программы, которые ориентированы на то, чтобы научить детей думать и работать самостоятельно. Учим запоминать, развивая образную память и ассоциативное мышление. Эти навыки помогают быть активными на уроках и лучше понимать прочитанное.

Учим скорочтению. В программу включены обязательные блоки по развитию внимания и самостоятельности. Учим грамотно вести записи, проверяем размещение по листу.

Родители всегда могут присутствовать на вводных уроках и наблюдать как мы работаем, как проходит обучение, как и для чего отрабатываются те или иные задания.

Всех заинтересованных приглашаем пройти бесплатный тест и оценить уровень подготовки ребенка. По результатам теста, вы сможете определить с какой программы ребенку проще начинать обучение.

Все занятия проходят в помещениях лицензированного Учебного Центра Lando по адресу ул.А.Чака 83/85 . Запись по тел . +371 67273009 +371 29 433553