Brīvdienās Lando notiek fizikas nodarbības. Ziemas brīvdienās notika fizikas nodarbības 9. klasei.
Fizika ir viena no fundamentālām zinātnēm, kas ļoti nopietni attīsta domāšanu. Mūsdienu Eiropā un ASV arvien biežāk pievēršas jautājumam par intelektuālo nevienlīdzību. Pieauguši cilvēki nespēj saprast sarežģītu informāciju.

Attīstītas valstis ir sapratušas, ka problēmu sākums ir vēl skolā, kad pamatskolā un vidusskolā bērni nespēj apgūt un saprast skolas programmas materiālu. Viņi pierod, ka vienkāršāk ir nevis likt sev mācīties un pielikt noteiktas pūles, bet gan pateikt, ka nav sapratis mācību vielu, un vecāki pārstāj kaut ko pieprasīt no bērna, skaidrojot to tādejādi, ka skolotāji slikti paskaidro. Bet paskatieties, kāds cilvēku skaits vienkārši nespēj saprast fiziku.
Daudzi domā, ka pēc humanitāro disciplīnu apgūšanas viņi, ja gribēs, varēs apgūt precīzās zinātnes. Diemžēl atpakaļceļa nav. Tie, kas spēj loģiski domāt, redzēt savstarpējās saiknes starp priekšmetiem un parādībām, pietiekami ātri apgūst fundamentālas zinātnes, tādas kā fizika, matemātika, ķīmija. Šos priekšmetus nevar apgūt, strauji kaut ko sagrābjot. To apgūšanai nepieciešama noteikta intelektuāla piepūle. Ja izglītojamam pietika smadzeņu saprast šos mācību priekšmetus, tad var droši teikt, ka viņam nebūs problēmu ar loģisko domāšanu. Ikdienā visur dzīvē ir vajadzīga loģika, īpaši, paredzot savas rīcības un darbības sekas.
Arvien biežāk mēs dzirdam, ka fizika dzīvē nenoderēs. Kas to saka? Vai tiešām tie, kam pietika prāta saprast šo zinātni skolā? Nē. To apgalvo tie, kas fiziku nesaprata. Bet tagad precizējiet, kā šiem cilvēkiem ir ar loģiku un cik viņi šodien nopelna stundā.
Tie, kam pietiek prāta saprast fiziku, domā citādi. Tādi cilvēki noteikti nestrādās par tālbraucējiem vai pārdevējiem veikalos. Viņi vienmēr spēj izdomāt kaut ko efektīvu savu spēku pielietojumam.
Pēc fizikas-matemātikas fakultātes jūs vienmēr varēsiet pārkvalificēties par psihologu, bet no psihologa par fiziķi – diez vai.
Mēs visi, pieaugušie cilvēki, darbojamies uz tās bāzes, kas bija ielikta līdz pusaudžu vecumam. Domāšanu ir iespējams izveidot tikai līdz dzimumnobriešanai. Pēc pubertātes vai dzimumnobriešanas mums smadzenes jau atslēdzas, un visas domas pārslēdzas uz citu gultni. Tāpēc, ja līdz pusaudžu vecumam domāšanas procesi bija izveidoti, tad problēmu ar izglītošanu nebūs. Loģika cilvēkam vienmēr noderēs.
Un nevajag cerēt, ka jūsu intuīcija palīdzēs jums ieraudzīt neizdevīga kontrakta vai līguma loģiskā izklāsta apraksta pretrunas. Mēs visi redzējām neattīstītas loģiskās domāšanas sekas, kad pieauguši cilvēki parakstīja hipotēkas līgumus vai ņēma kredītus, pamatojoties uz šodienas ienākumu summu, neaprēķinot un neanalizējot riskus un trendus.
Brīvdienās licencētais Mācību centrs Lando aicina izglītojamos uz fizikas nodarbībām. Fizika domāta gudriem un attīstītiem, tiem, kam pietiek smadzeņu domāt par savas domāšanas attīstību. Tu vari pēc skolas neizmantot fizikas zināšanas, bet tu vienmēr vari būt pārliecināts, ka tev pietiek smadzeņu saprast sarežģītas lietas.