Brīvdienās Lando notiek matemātikas nodarbības pa klasēm. Matemātika ir ļoti svarīga zinātne. Diemžēl, arvien biežāk nākas dzirdēt no vecākiem, ka matemātika viņiem dzīvē nenoderēja. Matemātika ir zinātne, kas ļauj izveidot visus domāšanas procesus un veicina loģikas attīstību. Tieši matemātika caur loģisko saišu attīstību ļauj prognozēt savas rīcības sekas un saprast, ar ko beigsies tā vai cita uzvedība.

Savas rīcības seku izpratnes trūkumu lieliski varēja novērot, kad pieauguši cilvēki ņēma hipotēkas kredītu. Piemēram, treknajos gados kāda žurnāliste paņēma hipotēkas kredītu divstāvu dzīvokļa pirkšanai ar četrdesmit gadu termiņu ar obligātajiem maksājumiem astoņi simti latu (vairāk kā tūkstoš eiro) mēnesī. Uz jautājumu – ja viņai tagad ir trīsdesmit pieci gadi, kādā veidā viņa plāno katru mēnesi nopelnīt tādu summu septiņdesmit gados, viņa atbildēja, ka es piekasos, jo tagad viņa labi nopelna. Uzdodu vēl vienu jautājumu: tev tagad ir trīsdesmit pieci. Cik gadus no šiem trīsdesmit pieciem tev izdodas noturēt ienākumu līmeni, kas ļauj tev nomaksāt tādu kredītu? Atbilde – pusotru gadu. Pamatojoties uz pēdējā pusotra gada ienākumiem, tu vari izdarīt nākošo četrdesmit gadu ekstrapolāciju?!
Atbilde – tu neko nesaproti, visi tā dzīvo! Cilvēki ar humanitāro izglītību bieži izjūt grūtības loģikas izmantošanā un pielietošanā attiecībā pret dzīvei svarīgām lietām. Filoloģijas fakultātes absolventi ļoti reti orientējas dzīvei nepieciešamā loģikā. Redzēju filologus darbā bankas sfērā. Kā viņi divdesmit gadus atpakaļ strādāja telefona dienestā, tā arī sēž pie telefoniem, bet ir jau gandrīz četrdesmit gadi, un ir skaidrs, ka dzīvē vairāk nekā nebūs.
Nepagāja pat divi gadi, kā paziņa pazaudēja dzīvokli, jo pēc tam, kad plīsa hipotēkas burbulis un sākās krīze, nebija ko maksāt par dzīvokli.
Un ko viņa teica? Pirmkārt, pie tā, ka viņa zaudēja dzīvokli, esot vainīga banka, kas iedeva kredītu un lika parakstīt tādu līgumu. It kā bankas darbinieks stāvēja ar pistoli viņai pie deniņiem un lika parakstīt līgumu, kurā viss bija rakstīts. Viņa pat neizlasīja līgumu līdz galam – daudz burtu. To parakstot, pat rokas trīcēja aiz nepacietības, kā gribēja naudu saņemt, bet vainīga, protams, ir banka.
Un vēl ļoti bieži nākas dzirdēt, ka vainīga ir valsts, ka pieļāva tādu situāciju, nevis tava personīgā alkatība, neprasme plānot savu budžetu, ekonomikas procesu neizpratne. Ja pēkšņi ekonomika ir veikusi tādu lielu lēcienu, tas nevar turpināties mūžīgi, un kredītus ņem tad, kad grib dzīvot pāri saviem līdzekļiem, un grib nopirkt to, ko vienkārši nevar sev atļauties.
Lūk, tieši matemātika attīsta tās smadzeņu daļas, kas atbild par loģisko domāšanu. Un var cik grib runāt par to, ka matemātika dzīvē nenoderēs. Bet es zinu ļoti daudz cilvēku, kas beiguši fizikas-matemātikas fakultāti un lieliski realizējās biznesā, jo prot izskaitļot variantus, redzēt saikni starp notikumiem, veido nākotnes trendus un prognozes, balstoties uz iepriekšējo pieredzi. Bet, ak vai, pagaidām nezinu nevienu cilvēku, filoloģijas fakultātes absolventu, kurš pats varētu izveidot savu biznesu.
Ja domāšana ir izveidota, tad tu vienmēr varēsi pārkvalificēties, bet ja domāšana nav izveidota un loģika nav attīstīta, tad būs sarežģīti noturēt pat nopelnīto.
Tāpēc, kā saka Roberts T. Kijosaki, pirms bērnam dot naudu, dodiet viņiem spēku, domāšanas spēku, loģiku, prasmi domāt un analizēt. Attīstiet matemātiskās spējas. Matemātika – tas ir interesanti, viegli un skaisti!
Katrās brīvdienās Lando notiek matemātikas nodarbības pa klasēm. Matemātika – tas ir interesanti, svarīgi un noderīgi.