Ирина Ландо для учеников 10 школы. Бесплатные занятия по быстрому запоминанию. Школьники часто не понимают, а зачем им надо учиться. На уроках по развитию памяти и быстрому запоминанию информации Ирина Ландо рассказывает о том, как запоминать, чтобы мозгу было удобнее вспоминать и припоминать.

Занятия в школах заказывают либо активные родители, либо учителя, которым интересно, чтобы классу дали новые инструменты для обучения.

Родители, у которых есть время и желание присутствовать на таких открытых уроках, часто сетуют на то, что жаль, что их в школе так не учили.

На занятиях по быстрому запоминанию ребята часто сами удивляются, а как это так получается – посмеялись, поиграли, а потом бац! – и все запомнили. Пока разбираем новую тему кто-то работает более активно, кто-то менее, но все, кто включился в работу, удивляются, что, оказывается, запоминать можно быстро и просто.

Школьники учатся учить стихи по картинкам. Если ребенок много читает, то он легко может обойтись без этой техники. Стихотворение – это ряд ярких образов. Если у ребенка хорошо развита образная память и образное мышление, то он легко представляет себе стихотворение как ряд сменяющих друг друга красивых картин.

Если же образная память развита недостаточно, а это бывает если ребенок мало читает, то для того, чтобы быстро выучить стихотворение, можно зарисовать его.

Образное мышление часто путают с фантазией. Но это не одно и то же. Так, например, чтобы решить задачу о том, сколько мешков цемента привезли на стройку, ребенку необходимо представить себе, что происходит. Не придумать, а представить конкретный образ, описанный в задаче.

Образное мышление работает, когда мы читаем тексты. Фантазия тут ни при чем. В тексте говорится о чем-то конкретном, и чтобы понять текст, надо представить себе именно то, что говорится в тексте, а не придумать что-то новое.

Фантазия будет работать, когда надо будет что-то сочинить. Вы ожжете заказать занятия в вашем классе позвонив в офис Учебного Центра Lando по тел. 29433553, 67273009 или зайти в офис по адресу А.Чака 83/85.