Для того, чтобы хорошо учиться в школе, у ребенка должна быть хорошо развита память. Хорошая память позволяет ребенку в нужный момент воспроизвести в памяти формулы по математике, легко выучить стихотворение, вспомнить и пересказать текст, воспроизвести цифровую информацию, например, даты по истории, а также запомнить и помнит имена, названия, сложную терминологию.

Существуют определенные законы, по которым наш мозг обрабатывает и хранит информацию. Если вы хотите, чтобы школьник эффективно учился в школе, то было бы очень полезно научить его пользоваться законами памяти. Например, почему мы помним, что очертания Италии похожи на сапог, и можем вспомнить это и через много лет, после окончания школы, но не всегда помним, как выглядят другие страны.

Мы хорошо помним на иностранном языке смешные слова, но за многими другими постоянно приходится заглядывать в словарь.
Современная школьная система требует от ученика умения запоминать большой объем информации, но, к сожалению, не учит, каким же образом это можно сделать.

У нас есть два полушария – правое и левое. Если мы видим логику в запоминаемой информации, то можем шаг за шагом воспроизвести заученный материал. А что делать, если логики в этом материале нет? Например, как быстро запомнить и в нужный момент вспомнить названия стран и столиц? Неужели только зубрить? Вы легко можете проверить своего ребенка – спросите, сколько стран входит в Евросоюз и пусть он назовет и страны и столицы.

На уроках иностранного языка нам постоянно повторяют, что нужно учить новые слова. Но почему-то все учителя забывают, что норма запоминания, если человек не владеет определенными приемами, это семь плюс—минус два слова, то есть от пяти до девяти иностранных слов с переводом. Но ведь на дом задают гораздо больше.
А вспомните задания из урока истории: расположите в таблице события в том порядке, в котором они происходили. Сколько человек (кроме самого учителя) могут восстановить события по линии времени, со всеми датами, названиями и именами главных героев.

Теперь вспомним, сколько сил у многих родителей отнимает необходимость учиться вместе с ребенком. Такое впечатление, что школа перестала чему-либо учить детей, но стало жестко требовать результатов с родителей.
Для многих родителей остается непонятным, почему, если ребенок посещает школу, ему дома нужно объяснять все по-новой.

Часто настоящий ужас вызывает необходимость учить стихотворения. Для того, чтобы стихи учились легко и быстро нужно развивать образную память. Ведь каждое стихотворение – это ряд сменяющих друг друга ярких образов, описанных поэтом. Эта же образная память поможет потом, когда ребенок станет старше, понять задачи по геометрии. А в младших классах образная память позволяет представить себе, что происходит в задачах по математике. Очень часто, если школьник не может представить себе картинку, что же происходит в условии задачи, он не может решить текстовое задание, хотя легко решает примеры. Попробуйте, например, уточнить у ребенка, если первое колесо машины едет со скоростью пятьдесят километров в час, то с какой скоростью едет второе, третье и четвертое. Если школьник не представляет себе, что происходит по условиям, задачи, он просто ответит, что знает, что в задачах такого типа надо умножать на два, на три и на четыре.

На летних каникулах в лицензированном Учебном Центре Lando по адресу ул.А.Чака 83/85 мы предлагаем программу по быстрому запоминанию информации для школьников.

Подробная программа - www.lando.lv.

Запись по тел. 29433553, 67273009