Зачем надо уметь структурировать тексты. Бесплатные занятия и мастер-классы по быстрому запоминанию и развитию памяти доктор наук в сфере управления, Ирина Ландо проводит регулярно.

Структурирование информации становится все более актуальным. У учеников одиннадцатого класса восемьдесят шестой средней школы города Риги тоже была возможность посетить бесплатные занятия по быстрому запоминанию информации и структурированию текстов.
Основываясь на опыте проведения занятий для школьников, хочется отметить, что многие ребята, даже в возрасте старшеклассников, не умеют учиться. То есть не понимают, как мозг обрабатывает информацию, как надо подавать информацию мозгу, чтобы информация оставалась в памяти надолго.
Что мы помним всю жизнь? Информацию, важную для выживания, например, что не надо совать пальцы в розетку. Информацию, которую мы регулярно используем, например, таблицу умножения. Информацию, которую мы часто повторяем – сложно забыть имя и фамилию твоего одноклассника, однако через десять лет после окончания школы, многие, рассматривая выпускные фотографии не могут припомнить как звали того или иного одноклассника, хотя несколько лет подряд видел этого человека регулярно. Еще мы отлично запоминаем события, которые произвели на нас яркое впечатление.
Система быстрого запоминания рассчитана на то, чтобы школьники освоили основные приемы, при помощи которых мы можем быстро запоминать новую информацию и долго удерживать ее в памяти.
Откуда же поступает новая информация? Во время обучения в школе, если школьник читает каждый параграф в каждом учебнике, то у него не может быть пробелов. Но самом деле, все темы и по физике, и по химии, и по математике, описаны в учебниках.
Но проблема современных школьников в том, что они знают буквы, умеют читать, но не могут понимать прочитанное. Это называется функциональной безграмотностью или функциональной неграмотностью.
Этому вопросу была посвящена огромная международная конференция в Оксфорде. Современные школьники разучились понимать прочитанное. Точнее, не овладели навыками работы со сложными текстами. А ведь каждая новая тема в школе – это с точки зрения школьника – сложный текст.
То есть если школьник не умеет структурировать сложные тексты, не может понимать и воспринимать информацию из печатного издания, то он, по большому счету, не может учиться.
Эта тенденция приводит к лености мышления. Вы обращали внимание, что многие школьники, даже не раскрывая учебника, ждут, чтобы репетитор им разжевал, то есть просто пересказал написанное в учебнике.
Таким образом, если школьник не владеет навыками “Как учиться”, то они не могут получить очень важный навык – умение аналитически мыслить и, тем более, скептически оценивать сказанное или прочитанное, а уж тем более, увиденное по телевизору или в ролике на компьютере. Следующий шаг при потере или недостаточно развитом мышлении – это утрата способности реально оценивать последствия своих поступков.
Что приведет к неумению планировать свое время, понимать что важно, что не важно и проблеме самореализации.
Во время занятий школьники получают множество материалов, напечатанных в типографии. Все занятия проводятся абсолютно бесплатно.
Бесплатные занятия в школах по быстрому запоминанию и развитию памяти проводит Ирина Ландо. Записаться на бесплатные занятия вы можете, позвонив в офис по телефонам (+371) 29433553  (+371)67273009  Рига, ул.А.Чака 85/85 www.lando.lv