Ирина Ландо проводит бесплатные семинары для родителей о том, как заниматься с детьми, как развивать память и внимание, как помочь ребенку учиться и освоить школьную программу.
Внимание не является врожденной данностью. Внимание можно и нужно развивать для того, чтобы школьники были в состоянии усваивать школьную программу.

Сейчас очень модно уделять внимание развлечениям. Но у нас получаются двойные стандарты. Ведь вряд ли взрослые могут сказать на работе своему начальнику, что если будет интересно, я буду работать, а если нет – то не буду. Те же, у кого свой бизнес, вряд ли будут задавать вопросы подчиненным на тему того, на сколько тем интересно выполнять распоряжения начальства.
Поэтому, смотря на своего ребенка, нужно задать себе вопрос: сколько лет будет этому конкретному ребенку, когда он сможет заставить себя выполнять необходимые для обучения действия (как минимум, открыть учебник и начать решать задачу, чтобы потом стало уже интересно ее решать).
Мало кто из родителей понимает, что современная школа утратила очень важную функцию – дисциплинарную. Современный учитель не обладает властью, чтобы заставить ребенка сидеть на уроке и слушать. У учителя просто нет варианта воздействия на школьника, если тот не в состоянии сосредоточить внимание, и не может понимать.
Поскольку меры воздействия отсутствуют, то многие школьники позволяют себе вести себя на уроках не всегда корректно, что не позволяет тем, кто хочет получать новые знания, услышать то, что говорит учитель.
То, что дети сейчас ходят в школу, посещают занятия, абсолютно не означает, что они учатся. Для того, чтобы понимать прочитанное, постигать новые знания, усваивать новый материал необходимо, чтобы были развиты внимание, память и усидчивость. Без этих процессов обучение не сможет приносить пользу и давать какой-либо результат.
Большинство родителей с содроганием вспоминают старую систему образования, но пребывают в уверенности, что в школе просто стали чуть помягче преподавать. А у учителей нет возможности заставить слушать или хотя бы не мешать другим воспринимать, если чей-то ребенок хочет поговорить на уроке.
Вседозволенность приводит к тому, что ребята уверены, что они в принципе могут держать внимание, просто не хотят. А вы обратите внимание на то, сколько ребенок может держать внимание. Сколько времени он может заниматься изучением нового материала, выдавая результат, а не демонстрируя процесс. Это очень важная тема, поскольку ребята привыкают, что в школе можно сидеть и ничего не делать, а вот потом, когда-нибудь, когда мне станет интересно, я смогу выучить и запомнить. Увы! Если к подростковому возрасту навыки необходимые для обучения не будут поставлены, учиться ребенок не сможет.
Семинары для родителей и учителей Ирина Ландо проводит бесплатно. Есть также возможность организовать бесплатные семинары для школьников, которые регулярно проводятся в различных школах.